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白城师范学院鹤城书院管理规章制度

编辑: Wuhongwei 时间: 2017年04月25日 浏览:

白城师范学院鹤城书院管理规章制度

为保证鹤城书院日常工作的有序开展,加强对鹤城书院学员的管理,以《白城师范学院“鹤城书院”实施方案》为指导,以“全国高校思想政治工作会议精神”为依据,现从“鹤城书院培养方案”“鹤城书院院务管理办法”“鹤城书院学员管理制度”“鹤城书院课程设置及学分考核办法”四个方面制定如下:

一、鹤城书院培养方案

(一)培养目标

针对大学生成长成才规律,本着优培理念,从提高政治素质、提升思想境界、优化能力素质、涵养文化品行、增强领导能力等方面入手,在每届学生中培养一批理想信念坚定、综合素质好、领导能力强、知识视野宽的优秀人才,着力打造学院未来的杰出校友。

(二)培养原则

1.坚持培养青年马克思主义者的特殊需求,着重加强理想信念、信仰立场、理论素养等方面的培养。

2.坚持提升综合能力的社会需求,着重加强领导能力、写作能力、演讲能力、信息处理能力、科学人文素养和感恩责任意识的培养。

3.坚持增强自我控制的发展要求,着重加强自我教育、自我管理、自我服务能力的培养,充分调动学生学习的积极性、主动性。

4.坚持明辨社会问题的现实需求,着重加强马克思主义理论的应用能力,提升观察问题、分析问题、解决问题的能力。

(三)培养方式

1.理论学习:以课程教学和专家讲座两种形式为主,帮助培养对象加深对中国特色社会主义理论体系的理解,初步掌握马克思主义的立场、观点和方法,正确认识中国革命、建设和改革发展历程,充分了解国情世情党情,增强对当代各种社会思潮的辨析力、甄别力,坚定中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信。

2.能力训练:以专门课程和专家讲座两种形式为主,帮助培养对象提升“领导能力、管理能力、表达能力、信息处理能力”,提升人文素养、科学素养、心理素养,提升组织协调能力、沟通交流能力、分析判断能力,提升自我学习能力、自我控制能力。

3.社会实践:以暑期“三下乡”和志愿服务活动为载体,组织培养对象深入农村、企业、党政机关等单位,帮助培养对象了解基层、了解群众、了解国情,增强历史使命感和社会责任感,增强社会阅历、扩大人生视野、磨砺意志品质。

4.社会观察:以时事讨论和形式政策教育为重点,针对社会普遍关注的理论和热点问题,通过无领导小组讨论、辩论等方式,帮助培养对象掌握运用马克思主义理论分析问题、解决问题的方式方法,澄清思想上的困惑和模糊认识,增强政治敏感性和政治鉴别力。

5.交流研讨:组织培养对象对教学及讲座内容分班分组进行研讨,就学习研究、实践中的收获和体会进行交流,与人生导师保持密切沟通,帮助培养对象提高表达能力,树立团队合作意识。

(四)培养周期

每年一届,从4月份开始上课,到11月份结业,利用周末时间讲座授课。

(五)培养范围

1.在校二年级本科优秀学生;

2.******党员或******预备党员、优秀入党积极分子;

3.学习成绩优良,连续获得学校二等及以上奖学金;

4.学校各级团学组织学生干部。

二、鹤城书院院务管理办法

(一)鹤城书院院务委员会

1.职责管理

定期召开院务会,研究讨论书院的发展,负责书院的学员管理与培养、课程设置、组织协调、队伍建设等。

2.组成人员

主任委员:陈权(校党委副书记)

副主任委员:赵明宇(学生工作处处长) 张文智(校团委书记)

刘忠岩(思想政治理论教学部主任)

委员:高海清(组织部) 娄焱(学生工作部) 姚志国(宣传部)丛建民(教务处) 孙楠楠(科研处)

刘鹤(思想政治理论教学部)

(二)鹤城书院办公室(挂靠校团委)

1.职责管理

院务委员会下设办公室,挂靠校团委,负责制定书院的一切日常工作。

2.组成人员

办公室主任:张文智

成员:吴宏伟 王维 郝禹童 汪静

(三)鹤城书院导师队伍

1.职责任务

导师负责课程讲授,有高度的责任感和使命感,要不断提升自身的马克思主义理论修养,履行对学员教育引导的职责。

2.组成人员

吉林大学博士讲师团、校内优秀教师、政府机关党政领导及企事业单位管理人员、中小学名师、优秀校长等。

(四)鹤城书院人生导师队伍

1.职责管理

人生导师负责指导学员,与学员保持密切联系,及时了解学员的思想动态和生活近况,帮助他们排忧解难。

2.组成人员

聘请校内素质高、业务强、有爱心的在职人员担任学员的人生导师

(五)鹤城书院班主任

1.职责任务

书院采取班主任管理和学员自主管理相结合的方式。班主任的主要职责是做好组织、协调、服务和沟通工作。下设一名班主任助理,设立班委会并根据人数划分若干小组,负责人由学员选举产生,真正实现自我管理、自我约束的管理模式。

2.组成人员

班主任由校团委老师担任

三、鹤城书院学员管理制度

(一)学籍管理

1.书院为每一名学员建立学员档案,学员档案存放在书院办公室;

2.组织学员填写鹤城书院学员登记表,从所学课程、参与情况、学习态度、讨论交流发言情况、作业完成情况等方面,客观记录学员在各个培养阶段和环节的表现及成绩;

3.培训结束前,通过组织学员自评、小组鉴定等环节,形成学员鉴定表,在此基础上,由班委会形成学员学习期间的综合性评语,由院务委员会审议通过。

(二)日常行为规范

为加强书院学员文明行为养成,培养学院学员成为学校勤学好思、遵规守纪、文明礼让、服务奉献的先锋模范,引领校园文明风尚,促进校园良好学风、校风的形成,结合我校“鹤城书院”的培养宗旨,制定本规范。

1.自觉加强马克思主义理论学习,坚持正确的政治立场和政治观点,增强社会使命感,全心全意为人民服务;

2.自觉运用马克思主义理论分析和解决实际问题,提高政治敏感性和辨别力,自觉并带动其他同学同各种错误思想作斗争;

3.主动关注社会热点问题,关心国家党政要闻,了解全球时事动态,在各项社会活动中积极传播正能量,不造谣、不信谣、不传谣;

4.模范遵守《白城师范学院学生手册》,增强自律能力,提升自身素养,做校园文明行为典范;

5.刻苦学习理论知识,认真研读学院配备的书籍资料,积极参加各项学习交流活动,带动身边同学共同学习;

6.崇尚“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,积极参加各种志愿服务活动并发挥先锋模范作用,影响并带动他人参与志愿服务活动。

(三)课堂管理及考勤办法(基础分100分)

1.学员应当自觉遵守书院规章制度,按时参加教育教学计划规定的各项教学活动和书院组织的政治学习、集体活动。每次上课时至少提前10分钟到教室,迟到者进教室要喊报告,经导师同意后,方能进教室就座。上课时,未经导师批准,不得随意离座走动或中途离开教室。迟到、早退者,每次扣5分,一节课迟到、早退达5分钟者,按旷课处理,旷课一次扣10分;

2.认真听课,认真记录上课笔记,认真思考及领会导师所讲内容,根据需要积极参与课堂的讨论及发言。破坏课堂秩序或影响他人学习者,通报一次扣5分;

3.学员因故不能参加各项教学活动、政治学习和集体活动时,应当履行请假手续,否则按旷课处理;

4. 课堂上学员应衣着整齐,不准穿背心、短裤、拖鞋,出入教室,上课时不准接电话,违反规定者依据情形每次扣5—10分;

5. 学员考勤由班长负责,每节课都要清点到课人数,并记录缺课同学姓名,考勤记录经任课导师核实签字;

6. 学员请假应事先办理,因急病或紧急事情来不及事先请假者,应在事后三天内补办请假手续。学员请假手续如下:填写请假单,说明请假原因和请假时间,病假必须有本校医务所或县级以上医院诊断证明,不按照规定履行请假手续的每次扣10分;

5.此项分值少于60分者,不予结业。

(四)综合素质考评

书院考核采取综合评价模式,由鹤城书院院务委员会全面负责,由班主任对学员在课堂学习的参与情况给出课堂评价;由人生导师对学员综合表现做出专业评价;由学员对学员的表现做出综合评价。办公室、导师团、班委会等部门具体实施。对在学习期间受到校纪校规处分的学员,不得结业。最后由院务委员会综合考核,合格后发放结业证书,考核成绩将作为入党和评优的依据。

1.等级确定

考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。每期优秀学员比例控制在学员总人数的10%,其他等级按分数和排名酌情确定,考核不合格的学员不予以结业。

2.具体考核办法

①学员在书院的日常学习表现,分为:优秀,良好,合格,不合格。获得优秀者方可评优(此项工作由班主任完成,优秀学员人数的比例不得超过同期学员总人数的10%);

②导师对学员日常表现的评价,分为:优秀,良好,合格,不合格。获得优秀者方可评优(由导师团负责,优秀学员人数的比例不得超过同期本组学员人数的10%);

③理论部分。包括基础理论和理论实训,满分30分(由理论课教师和导师负责);

④实践部分。包括社会实践和志愿服务等活动,满分30分(由人生导师负责);

⑤日常管理。包括讲座、沙龙、自主选修课等的出勤,满分20分(由班主任负责);

⑥自主学习。包括沙龙、读书、观影等活动的心得材料评分,满分20分(由班主任负责);

⑦加分部分。在发表文章情况、获奖情况和其他特殊贡献三个部分进行考核评定,每部分考核分四个档次。一档20-15分,二档15-10分,三档10-5分,四档5-0分,档次的评定由“鹤城书院”院务委员会开会依据学员考核期间的文章、获奖和其他突出表现的数量和质量综合考量进行评定(由“鹤城书院”院务委员会负责)。

四、鹤城书院课程设置及学分考核办法

(一)课程设置

遵照“培养一批精英,带动一代学生”的宗旨,为使大学生能够具有基本的马克思主义理论素养,“鹤城书院”的课程设置分为理论学习、能力训练、社会实践、社会观察、交流研讨五部分。具体内容如下:

1.理论学习

以课程教学和专家讲座两种形式为主,以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为理论基础,以习近平总书记系列讲话精神为行动指南,通过学习,引导培养学员加深对中国特色社会主义理论体系的理解,初步掌握马克思主义的立场、观点和方法,正确认识中国革命、建设和改革发展历程,充分了解国情世情党情,增强对当代各种社会思潮的辨析力、甄别力,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,提升思想觉悟,增强理论水平,坚定永远跟党走的信念。

2.能力训练

以专门课程和专家讲座两种形式为主,内容涵盖领导科学与领导艺术、公文写作、语言表达、信息处理、社交礼仪、企业经营管理者的战略决策、经营管理、自主创新等,使培养对象具备最基本的领导艺术和管理经验,提升“领导能力、管理能力、表达能力、信息处理能力”,提升人文素养、科学素养、心理素养,提升组织协调能力、沟通交流能力、分析判断能力,提升自我学习能力、自我控制能力,使其具备良好的内在特质和外在形象团结协作,无私奉献,充分发挥先锋模范带头作用,能够具备一定的领导能力,达到培养高素质人才标准。

3.社会实践

认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观,遵循学生成长规律和教育规律,以了解社会、服务社会为主要内容,通过暑期“三下乡”和形式多样的志愿服务活动,组织培训对象走出校门、深入实际,开展社会实践、军政训练、社会调查、生产劳动、公益活动和勤工助学等。在实践活动中,以小组为活动单位,以团体身份展示研究和活动情况,突出团队集体作为的成果,目的是培养学生团结协作的团队精神。同时在实践中受教育、长才干、做贡献,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强历史使命感和社会责任感,努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

4.社会观察

以时事讨论和形式政策教育为重点,定期开展成长沙龙研讨会。广泛开展经济、政治、文化、社会、生态、哲学、历史、科技、法律、军事、国际等方面知识特别是各种新知识新技能的培训,帮助培训对象优化知识结构、拓宽眼界思路、树立全球视野、提高科学人文素养;针对社会普遍关注的理论和热点问题,通过无领导小组讨论、辩论等方式,帮助培养对象掌握运用马克思主义理论分析问题、解决问题的方式方法,澄清思想上的困惑和模糊认识,增强政治敏感性和政治鉴别力。

5.交流研讨

组织培养对象对讲座内容、学习研究内容、实践中的收获和体会进行交流研讨,并根据调查中发现的问题,鼓励学员大胆地提出解决问题的方案。这既培养了他们的实践能力,也激发了他们思考问题的热情,从而达到培养学生分析问题、解决问题的能力。让他们与人生导师保持密切沟通,树立团队合作意识。

(二)学分考核办法

鹤城书院学习内容共为以上5个部分,学员在鹤城书院完成的课程可置换为相应类别的选修课成绩,分值为2学分。

鹤城书院学员顺利完成以上5部分课程,经考核合格后,由院务委员会审议通过可以结业的学员,由鹤城书院办公室报送教务处核定后,可以自行选定选修课学分替换工作。

注:本机制最终解释权归“鹤城书院”院务委员会

附件1:鹤城书院”教学总体计划安排

附件2:2017年“鹤城书院”课程设置安排


附件1:鹤城书院”教学总体计划安排

课程类别

课程名称

授课形式

授课学时

备注

理论学习

(8学时)

******党史、国情专题

讲座

待定

习近平总书记系列重要讲话精神专题

讲座

待定

时势与政策解读

讲座

待定

学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系

讲座

待定

能力训练

(10学时)

谋事与持续成长之道

讲座

待定

如何提高学生干部的领导能力

讲座

待定

压力调试与情绪管理

讲座

待定

领导者角色定位与心智模式

讲座

待定

“善操作、会落实、能创新”—领导干部执行力提升

讲座

待定

社会实践

(8学时)

效率提升艺术

实践

待定

室内素质拓展

实践

待定

户外素质拓展

实践

待定

社会实践、志愿服务活动

实践

待定

社会观察

(8学时)

解读《孙子兵法》:商业竞争中的领袖智慧

讲座、讨论

待定

中美新型大国关系

讲座、讨论

待定

国外政党执政的经验和教训

讲座、讨论

待定

假如你是中学校长

讲座、讨论

待定

交流研讨

(8学时)

成长沙龙(1)、(2)、(3)、(4)

座谈、讨论

待定

职来职往优秀视频鉴赏

视频教学

待定

百家讲坛优秀视频鉴赏

视频教学

待定

学员论坛

座谈

待定

附件2:2017年“鹤城书院”课程设置安排

序号

时 间/时 长

地 点

内 容

主讲人∕主持人

01

待定/2学时

“书院”教室

开班典礼

待定

02

待定/2学时

“书院”教室

******党史、国情专题

待定

03

待定/2学时

“书院”教室

习近平总书记系列重要讲话精神专题

待定

04

待定/2学时

“书院”教室

势与政策解读

待定

05

待定/2学时

“书院”教室

学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系

待定

06

待定/2学时

“书院”教室

成长沙龙(1)“公文写作”

指导教师

07

待定/2学时

“书院”教室

谋事与持续成长之道

党政领导

08

待定/2学时

“书院”教室

如何提高学生干部的领导能力

党政领导

09

待定/2学时

“书院”教室

压力调试与情绪管理

企业家

10

待定/2学时

“书院”教室

领导者角色定位与心智模式

党政领导

11

待定/2学时

“书院”教室

“善操作、会落实、能创新”—领导干部执行力提升

党政领导

12

待定/2学时

“书院”教室

成长沙龙(2)

指导教师

13

待定/2学时

“书院”教室

效率提升艺术

待定

14

待定/2学时

“书院”教室

室内素质拓展

待定

15

待定/2学时

待定

户外素质拓展

素质拓展基地相关人员

16

待定/2学时

待定

社会实践、志愿服务活动

待定

17

待定/2学时

“书院”教室

成长沙龙(3)

指导教师

18

待定/2学时

“书院”教室

解读《孙子兵法》:商业竞争中的领袖智慧

专家

19

待定/2学时

“书院”教室

中美新型大国关系

专家

20

待定/2学时

“书院”教室

国外政党执政的经验和教训

待定

21

待定/2学时

“书院”教室

假如你是中学校长

知名中学校长

22

待定/2学时

“书院”教室

成长沙龙(4)“结构化面试”

指导教师

23

待定/2学时

“书院”教室

百家讲坛优秀视频鉴赏

待定

24

待定/2学时

“书院”教室

职来职往优秀视频鉴赏

待定

25

待定/2学时

“书院”教室

学员论坛

指导教师

26

待定/2学时

“书院”教室

结业典礼

待定

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